春意融融，百草吐芳。
在全世界人民欢度“五一”国际劳动节的今天，
吉林省中光技师学院全体教职工，
向辛勤耕耘，默默奉献在各岗位上的全体员工，
致以节日的祝贺和亲切的问候！
向你们的家人致以诚挚的祝福！
01 工匠精神——中国传统文化宝贵财富
习近平总书记的重要指示，高瞻远瞩，系统全面，为吉林省中光技师学院办好职业教育指明了方向、提供了根本遵循。学院迎来了前所未有的大好良机，办实事、开新局，学院职教人备受鼓舞，同时也感到使命光荣，责任重大，更坚定了办好职业教育的信心，为加快建设高质量特色现代职业教育体系贡献力量。
吉林省中光技师学院以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，建设特色现代职业教育体系，把加强师德师风建设、培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义技能工匠接班人的目标落到实处，立足吉林省，面向全国，打造新时代的职教品牌。
吉林省中光技师学院培育学生手脑并用、做学合一，打造工学交替、理实一体化教学课堂与现代学徒制相结合的职业教育模式，使职业教育接轨社会，更加科学化。
如今，多元办学、产教融合的办学格局正在形成，职业教育需求侧和供给侧的匹配度逐渐提高。数据显示，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。
吉林省中光技师学院深化产教融合、校企合作，勇于改革创新。学院根据吉林省区域经济产业发展需求，主动调整专业结构，创新培养机制，增强人才培养与产业发展的契合度。
教育的根本目的是为了人的全面发展，吉林省中光技师学院始终专注于品质教学，探索多元发展，建立规范管理，培养专业队伍，建立品牌影响力。通过探索并实践引企入校的一体化发展策略，创新专业课程体系。通过”3+2”、“3+3”中高职贯通的培养模式，开展与高等职业教育的衔接，推进了职业教育与普通高等教育的多渠道人才培养贯通，引领促进学生多元化发展。
“弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。”习近平总书记在对职业教育工作作出的重要指示中强调。
从“坚持产教融合、校企合作”到“深化产教融合、校企合作”，七年时间，两字之变，这充分体现了在中国参与经济全球化竞争的背景下，国家对职业教育发展提出了新的更高要求。
“精工匠心，家国情怀”。吉林省中光技师学院遵循教育规律，求真务实，通过深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链衔接。学院加大“校企合作”力度、打造“工匠心”等举措，响应新时代呼唤“大国工匠”的号召，推动现代技能型人才培养进入“快车道”，拓宽学生实习就业发展空间。
学院响应政府号召，承担社会责任，建立了完善的职业等级评价与就业技能培训体系和教学系统，面向大学在校学生、企业在职人员、农村贫困人口、就业困难群体、退伍军人等人群，开展职业能力提升、职业等级考证、企业岗前培训、就业培训等项目，已先后向企业输送了超过7500名具有实际操作能力与相应职业技能等级的技能型人才。
“技道合一”的工匠精神一直流淌于中华民族的血脉中。“技”即技术水平、技术能力、技术素养；“道”即崇德尚技的职业追求、坚定不移的政治立场、以国为重的责任担当。
“坚持立德树人”，这是习近平总书记在多次重要讲话中对广大教师提出的殷切期望。吉林省中光技师学院以“尚德精技、匠心有为”为校训，秉承以立德树人为根本，教师在教育、教学过程中使每位学生都能拥有理性平和、积极向上、包容并蓄的良好心态和健全人格，培养更多具有坚定理想信念、家国情怀、民族自豪感的‘忠诚工匠’。
当前，培养有新时代灵魂的大国工匠，对努力打造知识型、技能型、创新型人才，进一步提高吉林省中光技师学院教职工队伍的素质和技能实用型人才培养的整体水平具有积极现实意义；对引领中光广大学子更加坚定理想信念，大力弘扬崇德尚技、以国为重的大国工匠情怀，激励广大师生对标先进、超越自我，具有更为深远的意义。
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